Сегодня не только родители уговаривают своих детей учиться в 10 и 11 классах не в школе, а в лицее, но и сами дети ставят пап и мам перед фактом: «Я буду поступать в лицей». Это говорит о том, что так называемые учебные заведения нового типа (лицеи и гимназии) завоевали авторитет и у взрослых, и у подрастающего поколения. По случаю 20-летия УО «Могилевский государственный областной лицей № 3» наш корреспондент встретился с директором лицея отличником образования РБ Константином Михайловичем ГРИГОРОВИЧЕМ и обсудил с ним преимущества обучения в лицее и другие актуальные вопросы общего среднего образования.
— В чем принципиальное отличие лицея от школы? И какие современные лицеисты? — Отличие лицея от школы состоит в том, что обучение учащихся проводится в соответствии с выбранным ими направлением: физико-математическим, химико-биологическим, филологическим, обществоведческим. Соответственно и количество часов, отводимых на изучение предметов на повышенном уровне, больше, чем в школе. Но самое главное даже не это. Важна лицейская атмосфера! Сложно описать словами ту атмосферу, которую нам удалось сформировать за 20 лет. У нас добрые взаимоотношения среди учащихся и между учащимися и учителями. Есть уважение, доверие, живой интерес друг к другу. Это тоже влияет на результаты учебы. Дети приходят в лицей именно учиться, они, прежде всего, нацелены на получение высшего образования по конкретной специальности. На протяжении 20 лет наше учебное заведение дает хорошую подготовку для поступления на любые, даже престижные специальности вузов нашего государства, ближнего и дальнего зарубежья. Многие наши ребята поступают в Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники на специальности, связанные с программированием, на факультет прикладной математики БГУ. Это очень перспективно, и ребята неплохо зарабатывают, при этом работают и на себя, и на страну…
Современные дети по сравнению с теми, которые были 5, 10 лет назад, конечно, другие. Они более практичны, прагматичны, нацелены на конкретный результат. Но в то же время по своим душевным человеческим качествам дети такие же, как были раньше. Когда в старших классах проводим анкетирование, чтобы знать, кого же мы выпускаем, то по достаточно откровенным анкетам чувствуем, что большинство учащихся готовы служить нашему Отечеству. Да, некоторые собираются поехать куда-то, заработать деньги и все-таки вернуться домой, потому что они понимают, где зарыта их пуповина.
— Среди родителей нет однозначного мнения о правильном подходе к обучению ребенка: он должен сам учиться в меру своих способностей или родителям нужно постоянно «подстегивать» ребенка к успешной учебе? Ведь первое чревато неуспеваемостью, а второе — ухудшением состояния здоровья. Вы к чему больше склоняетесь?
— Вопрос о том, как должен быть построен процесс обучения, является важнейшим вопросом дидактики. Мы в лицее постарались создать условия, необходимые для саморазвития учащихся, основанные на сотрудничестве учеников, их родителей и учителей. Причем родители играют ключевую роль на пути к достижению ребенком успеха. Именно родители должны сформировать у детей уважительное отношение к труду, а значит и осознанное стремление к успешной учебе. Естественно, чрезмерные учебные нагрузки могут привести к ухудшению здоровья, поэтому мы значительное внимание уделяем вопросам здоровьесбережения лицеистов. В свободное время учащиеся занимаются плаванием, туризмом, участвуют в различных видах спортивных состязаний. Кстати, в 2009/2010 учебном году лицей занял I место в круглогодичной Спартакиаде учащихся областных лицеев.
— Уровень образования в лицеях выше, чем в школах. Может быть, стоит расширять сеть лицеев или увеличивать в них набор? — Действительно, не секрет, что качество лицейского образования, в том числе у нас, высокое, и это подтверждают результаты централизованного тестирования. И соответственно процент поступления в высшие и средние учебные заведения у нас достаточно высокий. Мы на протяжении последних десяти лет являемся лидерами соревнований среди областных лицеев, лидерами областных олимпиад, и как результат Могилевский государственный областной лицей №3 помещен на Доску почета области.
Но я считаю нецелесообразным расширять сеть лицеев и гимназий в сегодняшней демографической ситуации. Я сторонник вернуть профильное обучение в школы — и к этому мы придем, потому что расширять, углублять свои знания ученики должны не только на факультативах.
— Учителя давно жалуются на большой объем бумажной работы, отвлекающей от основного процесса обучения…
— На данном этапе, в связи с принятием Кодекса об образовании РБ, идет процесс оптимизации документооборота. Тот объем документов, который должен иметь учитель для качественной организации образовательного процесса, не так велик. К тому же Министерство образования РБ разработало календарно-тематическое планирование по всем предметам, программы факультативных занятий, учебно-методические комплексы, что значительно уменьшает объем «бумажной работы».
— Константин Михайлович, вы как директор наверняка основательно подбираете учителей для своего лицея. Каким должен быть современный учитель и всегда ли вам удается найти такого педагога? — Современный учитель должен быть гуманистом и профессионалом. Он должен не просто дать определенный объем знаний, но и постараться заложить в основание формирующейся личности ребенка те краеугольные камни, которые помогут ему успешно идти по жизни, уважительно относиться ко всему тому, что нас окружает. И, конечно, доброта — она открывает путь к сердцу ребенка. Нынешнее время требует от учителя быстро меняться, подстраиваться под новые реалии, постоянно повышать свою квалификацию. Преподаватели без современных знаний не могут работать, использовать только доску и мел — этого сегодня недостаточно. Например, в нашем лицее две интерактивные доски, педагоги их активно используют, и многие учителя просят и им в кабинет поставить интерактивную доску. Я думаю, в ближайшем будущем эту проблему мы закроем. Подбор педагогических кадров — это очень большая проблема. Завтра надо давать дорогу молодым педагогам, и мы их уже сегодня берем на работу. Одно из обязательных моих требований — это золотая медаль в школе и высокие оценки в дипломе о высшем образовании. Но одних знаний молодого учителя недостаточно — есть масса того, что должно прийти с годами.
Сегодня в лицее № 3 сложился и успешно трудится высококвалифицированный педагогический коллектив. Основу составляют учителя высшей категории, среди которых отличники образования РБ, учителя, имеющие правительственные награды. 19 педагогов лицея удостоены премий специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов.
— Расскажите об успехах ваших лицеистов. — За годы работы лицея его закончили 2536 учащихся, 62 из которых награждены золотой медалью, 90 — серебряной, 656 получили похвальные листы. Ежегодно более 98% выпускников становятся студентами престижных вузов Республики Беларусь, стран ближнего и дальнего зарубежья. Поступление медалистов всегда стопроцентное. На протяжении последних 5 лет учащиеся лицея показывают лучшие результаты в Могилевской области по итогам централизованного тестирования по тем предметам, где участвовало более 10 наших учащихся.
Учащиеся лицея 149 раз награждались премиями специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов, из них 4 ученика — трижды, 24 — дважды. Более 30 выпускников продолжили свое обучение в аспирантурах, из них уже 16 стали кандидатами наук, многие работают преподавателями в высших учебных заведениях. Однако, на мой взгляд, важнейшим критерием успешности выпускников должна являться их дальнейшая социализация. Поэтому мы стараемся быть в курсе дальнейшего жизнеустройства выпускников — наши лицеисты стали руководителями промышленных предприятий, врачами, телеведущими, журналистами. И мы по праву ими гордимся.
— Какие традиции сформировало ваше учебное заведение за 20 лет работы?
— Традиции лицея нацелены на развитие у учащихся духовных ценностей, воспитание вежливости, уважения, дисциплинированности, гордости за принадлежность к своему классу, лицею, стране и т.п. Этому способствует проведение различных конкурсов и мероприятий таких, как несение Вахты памяти, благотворительная акция для воспитанников городского приюта, юморина, конкурс «Алло, мы ищем таланты» и многие другие.
Лицей развивается, строит планы. Коллективом учебного заведения разработана новая Программа развития на период до 2015 года, которая включает в себя четыре проекта: «Здоровье», «Талант», «Гражданин» и «Электронный лицей». Педагоги и учащиеся полны сил и желания воплощать в жизнь задуманное.
— Спасибо за беседу!
Беседовала
Ирина ГРАХОЛЬСКАЯ.