В газете «Вечерний Могилев» (№ 42 за 27 мая с.г.) в рубрике «Сейчас скажу» было опубликовано сообщение о том, что в могилевских вузах под видом дополнительных образовательных услуг стали обирать студентов, которые не укладываются в рамки учебной программы или имеют пропуски занятий. Практика не новая. Такими «калымами» в республике раньше грешил один частный вуз, в котором после проверки компетентными органами «клондайк» быстро самоликвидировался. Однако актуальная для студентов и их родителей тема «левых» доходов преподавателей имеет более широкий контекст.
Оказание дополнительных образовательных услуг выносит на повестку дня вопрос относительно интеллектуального уровня нынешних студентов, которые не могут осилить курс высшей школы.
Не секрет, что вследствие демографической ямы в 90-х годах прошлого века сегодня белорусские вузы переживают стагнацию. Из-за недонабора абитуриентов закрываются целые факультеты, за бортом научного прогресса оказываются кормчие в лице деканов, которым остается только напиться с горя. Десятки профессоров, доцентов, методистов вынуждены вести конкурентную борьбу за хлеб насущный.
Поэтому конкурс при поступлении даже на престижные специальности нулевой. Набирают, так сказать, всех подряд, исходя из принципа — «не до жиру, быть бы живу», достаточно только получить проходной бал на ЦТ. И если раньше случайные студенты пачками отчислялись из ведущих вузов Могилевщины по причине плохой успеваемости, то сейчас такой критерий является весьма условным: плати — и место под солнцем тебе обеспечено. И если раньше за списывание на госэкзаменах полагался «неуд», то сейчас члены ГЭКа на данное недоразумение предпочитают закрывать глаза. Хотя, чтобы провернуть такой фокус, надо тоже иметь мозги.
Мне вспоминается реплика председателя ГЭКа, когда не пожелавший жульничать студент с треском провалил выступление, не ответив ни на один вопрос билета: «Мы его учили 5 лет, тянули, так пусть катится на все четыре стороны, не будем его отчислять!».
Вот и катится уровень знаний студентов до планки ПТУ.
Подобное очковтирательство и попустительство к дуракам резко снижает мотивацию к учебе умных и креативных студентов, которые, будучи в меньшинстве, вынуждены мириться с общей тупостью и деградацией своих однокурсников.
Это явление не остается незамеченным учителями в средней школе. Итог — юные могилевчане за знаниями стремятся в столицу. И лишь высокая стоимость обучения в минских вузах, нерешенность жилищного вопроса, нежелание выпустить из-под контроля неоперившееся чадо вынуждают родителей пристраивать их в региональные университеты и академии.
Расхолаживающая атмосфера в храмах знаний оказывает негативное влияние и на студентов иностранцев, которые, образно говоря, закрывают на учебу глаза. Они предпочитают отсыпаться в общагах, на съемных квартирах после разгульных вечеринок, прекрасно осознавая, что получат свой проходной бал, так как восточным чертам лица сопутствуют спущенные сверху показатели по выполнению плана экспорта образовательных услуг с повышающими коэффициентами и в твердой валюте.
Однако какой багаж знаний поедет в азиатский регион?! Какое мнение сложится о качестве нашего высшего образования у аттестационных комиссий Туркменистана, Таджикистана и других стран, отправивших к нам своих недорослей набираться уму-разуму.
И пока в слове «еще» современный студент будет допускать 4 ошибки, выводя каракулями «исчо», никто меня не переубедит в том, что лучше бы могилевские «оксфорды» выпускали швей-мотористок с дипломом парикмахера-продавца, чем специалистов с высшим образованием, но с интеллектом ощипанной курицы.
Александр Потапов,
читатель.